Arbetsplatsförlagt lärande - en satsning som ger tillbaka

Att erbjuda elever arbetsplatsförlagt lärande (apl) handlar inte bara om utbildning utan också om företagens utveckling. För företag som Tetra Pak och Alfa Laval i Lund, utvecklar det arbetet och säkrar framtida rekrytering. Vi har frågat Valerio, Elias och Fredrik om hur det är att vara handledare för elever från automationsutbildningen i Lund.

En win-win för alla

Företag som erbjuder apl-platser ser samarbetet som lärande för båda parter. Eleverna får erfarenhet av arbetslivet och använder sina kunskaper i praktiken. Handledare och arbetsgrupper får nya perspektiv och utvecklas i arbetet.

– Det är en win-win-situation. Eleverna lär sig genom verkligt arbete och vi handledare utvecklas genom att lära ut. Alla får med sig något, säger Valerio Nori, produktionsingenjör på Tetra Pak i Lund.

Lära genom arbetet

I produktionsmiljöer blir begreppet ”learning by doing” tydligt. Där lär sig elever i verkliga situationer när de löser problem och säkrar kvalitet. Eleverna får delta i felsökning, analys och förbättringsarbete tillsammans med erfarna medarbetare.

– Det svåraste är planeringen, eftersom vi behöver förhålla oss till det som händer ute i fabriken. Vi kan inte stoppa produktionen för att ”orsaka” ett fel och låta eleverna felsöka, säger Fredrik Brandt, industrielektriker på Alfa Laval i Lund.

Hos företag som arbetar med automation och underhåll är felsökning en central del av lärandet.

– Vid felsökning är problemen inte alltid tydliga. Ibland dyker de upp slumpmässigt, eller så försvinner de och kommer tillbaka. Därför är det viktigt att lära sig att hitta orsaken, inte bara åtgärda det man ser, säger Valerio.

Handledarna utvecklas

För handledarna handlar uppdraget om mer än att visa hur arbetet fungerar. Uppdraget handlar också om att förklara samband, stötta lärande och hjälpa elever att utveckla ett analytiskt arbetssätt.

– Det viktigaste vi vill ge dem är en grundläggande förståelse för felsökning. Det är en färdighet man bygger på hela livet, berättar Fredrik.

Alla tre utvecklar ledarskap, kommunikation och sitt sätt att lära ut genom handledningen.

– Jag tycker det är kul att lära ut och att se någon annan utvecklas, säger Elias Ljunglöv, automationsingenjör på Alfa Laval.

”När man lär ut utvecklas man själv”

Att vara handledare ger en möjlighet att tänka efter kring det egna arbetssättet. När kunskap ska förklaras för någon annan blir det tydligare hur arbetet är organiserat och vilka metoder som fungerar bäst.

– Det har gått smidigare än jag trodde. Och det är utvecklande, jag får tänka till kring hur jag själv jobbar och förklarar, säger Fredrik, som är handledare för första gången.

Apl innebär också ett ansvar och praktiska utmaningar. Elever kommer med olika erfarenheter och kunskaper. Det kräver att handledaren anpassar uppgifterna efter eleven. I början behövs tät uppföljning och tydliga instruktioner för att skapa trygghet och förståelse.

– I början träffas vi mycket eftersom det är mycket information och det kan vara förvirrande. Sen fortsätter vi med dagliga avstämningar, även om de är korta, och reflekterar varje vecka över vad vi har gjort, säger Valerio.

Apl kräver planering

I ett företag med högt tempo är det en utmaning att kombinera den dagliga produktionen med stöd till elever. Handledarna betonar vikten av struktur och förberedelser. En bra start, tydliga mål och regelbundna möten underlättar för både elever och handledare.

– Det viktigaste är att eleverna känner sig välkomna, har tydliga uppgifter och alltid någon att vända sig till, säger Elias.

Även samarbetet med skolan spelar en viktig roll för att skapa rätt möjligheter från start.

Nya perspektiv från elever

Trots utmaningarna beskriver handledarna apl som en satsning som ger tillbaka. Eleverna bidrar ofta med ny energi, nyfikenhet och frågor som får arbetsgrupper att tänka i nya banor.

– De ser saker med nya ögon. Ibland tänker de på sådant vi själva missar, säger Fredrik.

En del av framtida rekrytering

Sjuttiofem procent av teknik- och industriföretagen i Lund planerar att öka sin personalstyrka de kommande tre åren. Men många av dem uppger att det är svårt att hitta rätt kompetens.

Att ta emot elever ger företagen chansen att tidigt få kontakt med personer som utbildar sig inom teknik och industri. De kan bygga relationer och stärka sitt varumärke som arbetsgivare.

– Det är ganska enkel matematik. Allt färre kommer att jobba framöver och konkurrensen om arbetskraften kommer att vara dyrköpt. Om företag engagerar sig i utbildningar som är relevanta för dem kommer de i kontakt med framtidens medarbetare mycket tidigare. Apl leder ofta till anställning, det vet vi sedan länge, säger Petter Gustafsson, utvecklingsstrateg på Lunds kommun och samordnare för Teknikcollege Lund.

Apl blir därmed inte bara en investering i elevernas lärande, utan också i företagens långsiktiga kompetensförsörjning.