Från klassrum till verklighet – elevernas första steg i industrin

Hur är det att gå från klassrummet till en riktig industri? För eleverna på automationsutbildningen blir det tydligt vad yrket innebär under deras första arbetsplatsförlagda lärande (APL).

På praktiken arbetar eleverna med riktiga industrisystem

Som elev på automationsutbildningen blir praktiken ett avgörande steg. Trots att verkligheten är mer komplex än skolan, känner eleverna att utbildningen ger en stabil grund. De känner igen mycket och inser att de kan mer än de själv trodde.

På Alfa Laval möter de en industri där maskiner, system och människor måste fungera tillsammans. Under sin första APL-vecka följer de arbetet med felsökning och underhåll på nära håll.

Jag vill förstå hela systemet

För Tahir, som tidigare arbetat som elektriker, handlar APL om att bygga vidare på de kunskaper han redan har. Han lyfter också hur viktigt det är med noggrannhet och matematik i arbetet, där små skillnader kan få stor påverkan. Samtidigt blir han fascinerad av hur systemen kommunicerar med varandra och jämför med hur människor med olika språk ändå kan förstå varandra.

– Automation är inte samma sak som el. Det är så mycket mer. Jag vill förstå hela systemet, inte bara en del.

APL är en ögonöppnare

Även Andu beskriver APL som en ögonöppnare.

– Skolan är bara liten del av det vi ser. Automationsteknik är ett brett område och programmen är stora. Om jag förstår hur programmen är uppbyggda blir det lättare att gå in och undersöka den del vi behöver.

Att lära genom att göra

För Mohamad har APL gett en chans att fördjupa sig i programmering. Han har fått testa att arbeta i kopior av riktiga system och följa felsökning på plats. Vid ett tillfälle fick han prova att lösa ett problem själv innan han gick igenom det tillsammans med sin handledare.

– I skolan har vi tränat på en PLC i taget och på arbetsplatsen ser det annorlunda ut. En maskin kan ha flera PLC:er och det finns en central enhet som styr de andra och samlar signaler så att vi kan övervaka maskinen via en skärm.

Reflektion som förstärker lärandet

Lärandet sker inte bara i praktiska arbetet, utan också genom reflektion. Sina reflektioner stämmer eleverna dagligen av med sina handledare; vad de har lärt sig och vad de vill fördjupa sig i. Handledaren och arbetsplatsen kan inte alltid möta elevernas alla önskemål, men de försöker så långt det är möjligt.

– Varje dag skriver vi vad vi har lärt oss. Det är omöjligt att komma ihåg allt utan dagbok, säger Tahir.

En trygg och säker miljö att utvecklas i

Handledningen är något alla elever lyfter fram som en viktig del för tryggheten och en förutsättning för lärandet. De beskriver en varm och välkomnande miljö där de får prova på uppgifter själv, de kan ställa frågor utan att bli bedömda och där de känner sig inkluderade.

Samtidigt är säkerheten alltid i fokus. Innan arbetet börjar får eleverna en tydlig introduktion, där både arbetsuppgifter och säkerhetsrutiner gås igenom. Det här är en arbetsplats där säkerheten går först. Det kan vara livsfarligt att göra saker utan förståelse. Det handlar inte bara om den egna säkerheten, utan även om andras.

APL kan leda till jobb efter utbildningen

Att göra en APL blir också en första kontakt med arbetslivet. För många är målet inte bara att lära sig, utan också knyta kontakter för att öka chansen att få jobb efter utbildningen.

Till dig som funderar på utbildningen

För dig som funderar på att söka utbildningen är elevernas budskap tydligt: du behöver inte kunna allt från början. Det viktigaste är att du är nyfiken och har viljan att lära.

Vill du arbeta med teknik i verkliga industrimiljöer? Läs mer om våra utbildningar på lund.se/komvux.