Lund först i Sverige med att testa verktyg i matematik

Som första svenska kommun inför Lund ett finskt screeningverktyg för att bedöma elevernas kunskapsnivåer i matematik. Satsningens syfte är fler godkända elever och att stärka deras självförtroende i ämnet.

– ”Jag kan inte matte!”, säger många elever. Det vill vi ändra på, alla elever ska känna sig trygga och ha tilltro till sin egen förmåga i matematik, säger specialpedagog Sara Joneby Rissler.

Hon är projektledare för Matematik+A Lund, en satsning som innefattar förskola, grundskola och anpassad grundskola. Tillsammans med Heléne Slivka, matematikutvecklare, ansvarar hon för att sjösätta projektet i sin helhet. Där ingår screeningverktyget som under våren testas i en rad pilotskolor i Lunds kommun.

– Screeningverktyget är viktigt för att tidigare kunna identifiera elever som har, eller riskerar att utveckla, svårigheter kring matematik. Under våren ska verktyget testas på ett antal pilotskolor för att sedan, om det slår väl ut, användas på bredare front, förklarar Sara Joneby Rissler.

Studier visar skillnader mellan elevers kunskaper

Resultat från PISA (Programme for International Student Assessment) och andra studier är tydliga: Det finns en segregering i matematik i Sverige. Så ser det även ut i Lund. Samtidigt som vissa elever presterar mycket bra, halkar andra efter och skillnaderna mellan elevgrupper är tydliga.

Därför har barn- och skolförvaltningen i Lund fattat beslut om Matematik+A Lund, en långsiktig satsning på matematik i syfte att öka likvärdigheten och få fler elever att bli godkända i ämnet.

Under projektets uppstart konstaterades att det råder brist på vetenskapligt prövade screeningverktyg i matematik som är etablerade i svensk skola. Screeningmaterial i matematik används, men få är vetenskapligt prövade och kvalitetssäkrade i forskning.

Har testats på 100 000 elever

Matematikutvecklare Heléne Slivka berättar att det finska screeningverktyget som nu ska testas skiljer sig från de verktyg som redan används i Sverige idag.

– Detta verktyg sticker ut för att det är prövat på över 100 000 elever. Det innebär att screeningen ger säkra resultat som går att jämföra och följa över tid. Screeningen är också gjord för att upptäcka elever som har eller riskerar att få svårigheter i matematik.

Hon fortsätter:

– I stället för att täcka många olika områden fokuserar denna screening på det som är mest avgörande för att eleverna ska kunna utveckla sin matematik vidare. Den är enkel att använda, rättar sig själv och ger matematikläraren direkt återkoppling.

Sex skolor i pilot

Under våren kommer sex skolor att delta i en pilot för att testa screeningverktyget och en digital lärplattform med matematikuppgifter. Piloten innefattar årskurserna f-klass, årskurs 2, 5 och 7.

Piloten pågår hela vårterminen och utvärderas i början på juni. Slår den väl ut är planen att screeningverktyget ska rullas ut på bred front i höst.